Preguntas UNAM Español. Preguntas IPN Español. Preguntas UAEM Español

1. En el enunciado

Los lapidarios mexicanos, no solamente tenían conocimiento de las piedras preciosas, sino también sabían trabajarlas y grabarlas en ellas cuanto querían.

La función de la lengua es

A) Metalingüística.

B) Apelativa.

C) Sintomática.

D) Referencial.

2. Cuando se condiciona al interlocutor, buscando convencerlo, la función de la lengua es

A) Metalingüística.

B) Referencial.

C) Apelativa.

D) Emotiva.

3. En el texto La vereda subía, entre yerbas, llena de espinas y de malas mujeres. Parecía un camino de hormigas de tan angosto. La forma del discurso es

A) Narrativa.

B) Descriptiva.

C) Literaria.

D) Dramática.

4. Selecciona la opción que corresponda al fragmento en que predomina la narración.

A) Un muchacho gordiflón de piel morena y reluciente, vestido de blanco y

 con un sombrero de paja, se acercó a ver al hombre en la camilla.

C) Se van, a las ocho de la mañana llega un taxi a buscarlas, el chofer negro

 ríe y bromea bajándoles la maleta y los grandes sombreros de paja.

D) Entretanto, el Sol ha desaparecido, el aire tiembla en torno a las hojas y

 las siluetas de las montañas palidecen poco a poco y se disuelven.

A partir de lo que se implica o se afirma en el texto siguiente, contesta

las preguntas 5 a 9.

Existen dos maneras para conseguir un hueso. Una es profanar las

tumbas y cargar un costal de esqueletos; la otra, extraer un mineral

llamado hidroxiapatita y sacarle un polvo blanco. El esmalte de los

dientes contiene más del 99% de hidroxiapatita en forma densa, y

casi el 65% de los huesos está compuesto de una versión más porosa

de este mineral. El resto del hueso es fibra de colágena, una proteína

que lo hace flexible, además de algunas células vivas. Si el mineral se

puede conseguir, ¿por qué los doctores y los dentistas no lo utilizan

para fabricar huesos y dientes nuevos?

Por supuesto que lo han intentado, pero su tecnología para

fabricarlos los ha defraudado. Se necesitan temperaturas de 800 a

900°C para cocer el polvo y endurecerlo. La parte de hidrógeno y de

oxígeno del mineral se evapora mucho antes de alcanzar esta

temperatura. La cocción resultante es demasiado suave por lo que

es necesario agregar materiales tales como el silicio para endurecerlo.

Es entonces cuando se pierde la mayoría de las ventajas de utilizar el

hueso natural. El injerto no se suelda al hueso natural, aunque es mejor

no traerlo.

Quizás el polvo blanco no es el material adecuado. Después de

todo, el cuerpo no produce su hidroxiapatita a partir de polvo.

Aunque se desconoce cómo lo hace, la estructura del material es

tan simple que es relativamente fácil sintetizarlo en el laboratorio.

En 1987, el doctor Richard Lagow de la Universidad de Texas, en

Austin, anunció que podía fabricar dientes y huesos naturales.

Aproximadamente, 200 compañías interesadas lo acosaron, pero

tenía mucho más que aprender antes de estar listo para instalar una

fábrica de huesos. En la actualidad, los puede hacer prácticamente

de cualquier tamaño, forma o densidad; ha experimentado con

conejos, cerdos, perros y monos; ahora, algunos tejanos ya portan

dientes postizos, que no lo son del todo.

Algunos de los conejos que recibieron injertos siguen viviendo tres

años después de la implantación (se les quitó una rebanada de

hueso de una pata y se les reemplazó por una de hidroxiapatita

sintetizada, sostenida con un vástago de acero). El doctor Lagow se

sorprendió al descubrir que los injertos artificiales gradualmente se

convierten en hueso natural. Algunos ya han sido reemplazados en

un 85%. Esto sucede en la misma forma en que el hueso crece

naturalmente; en cualquier momento se regenera el 5% de los

huesos de una persona. Primero unas células llamadas

osteoclastos, que se producen en la médula ósea, disuelven el

hueso con ácidos, y dejan pequeños cráteres. Luego, otras células,

denominadas osteoblastos, rellenan los cráteres al sintetizar el

hueso nuevo. Los capilares entran al hueso para llevar sangre y

vida. Estas reacciones químicas sólo pueden suceder si los poros

en la materia hidroxiapatita son del tamaño correcto. La ingeniería

química del doctor Lagow rinde frutos. Los injertos óseos con

silicio y otras sustancias, y los huesos de cadáveres no logran

esto, por lo que nunca se vuelven tan fuertes como el hueso

natural.

El uso de los huesos de cadáveres acarrea otros problemas también,

primero porque están muertos; segundo, porque son de otro individuo.

Aunque han sido irradiados con rayos X, para destruir todo el material

genético, el sistema inmunológico del receptor algunas veces los

rechaza. Además, cuando se injertan estos huesos en niños a quienes

se han quitado huesos cancerosos, la cirugía tendrá que repetirse

cuando el chico crezca, para injertarle huesos más grandes.

El uso del mineral del doctor Lagow para fundas y coronas dentales

es muy práctico, porque éstas no necesitan crecer o soldarse al hueso

natural. Se siente como un diente natural, porque lo es; se expande y

contrae al variar la temperatura en el mismo grado que los otros dientes

en la boca del paciente. Además, la porcelana utilizada normalmente

para la corona es más dura que los dientes naturales, lo que puede

desgastarlos. El cambio de las raíces dentales en el que una espiga de

metal penetra en la quijada para sostener a una corona de porcelana,

también se puede mejorar, ya que sólo dura entre cinco y diez años.

Incluso, la versión más porosa del mineral puede aprovecharse para

hacer una raíz que crezca dentro de la quijada.

La versión dental dura puede usarse para cambiar los vástagos y

las articulaciones de metal en las caderas artificiales y otros injertos

actuales. Mientras que en muchos laboratorios de Texas se

intercambian y arreglan huesos en animales como piezas de juego

en construcción, el doctor Lagow trata de encontrar formas para

hacer dientes y huesos a temperaturas más bajas y con equipo más

maniobrable. Esto permitiría que los cirujanos hicieran las formas

que quisieran en la sala de operaciones y que los dentistas

utilizaran el material para incrustaciones.

5. El hueso artificial consta de hidroxiapatita y

A) Fibra colágena.

B) Oxígeno.

C) Silicio.

D) Células vivas.

6. Un injerto artificial elaborado por Lagow consta de

A) Hidroxiapatita sintética y un vástago de acero.

B) Hidroxiapatita, células vivas y silicio.

C) Hidroxiapatita sintética, fibra colágena y polvo blanco.

D) Hidroxiapatita, silicio y polvo blanco.

7. ¿Qué problemas presenta el uso de huesos de cadáveres como prótesis?

A) Requieren de una renovación constante y se rompe con facilidad.

B) No crecen dentro del organismo y por lo común son rechazados.

C) Se disuelve lentamente en el cuerpo humano y lo daña.

D) Se endurece en el organismo y se contraen rápidamente.

8. Desventajas de la porcelana en los dientes.

A) Es sumamente dura y desgasta los dientes.

B) Rompe y cambia el color de los dientes.

C) Modifica le temperatura de los dientes y se caen.

D) Se rompe la raíz y se contrae el diente natural.

9. ¿Por qué el doctor Lagow trata de hacer dientes y huesos con temperaturas bajas?

B) Para crear un material maleable.

C) Para evitar la evaporación rápida.

D) Para crear un material compacto.

10. ¿Cuál de los siguientes conjuntos está compuesto solo por adjetivos?

A) Filial, tutelar, potable, cálido

B) Difícil, momia, vieja, natural

C) Reprobado, aromático, cansado, sol

D) Sopa, pesado, folleto, comprado

11. El enunciado con predicado subrayado es

A) Vivíamos hace algunos años en la colonia Roma.

B) En 1965, se transmitió teatro clásico por televisión.

C) Las costumbres sociales han cambiado notablemente.

D) Nuestro idioma debe ser estudiado con gran seriedad.

12. Identifica el enunciado que presenta un gerundio mal utilizado.

A) Realizó grandes cambios aplicando su vasta experiencia.

B) Distrayendo a los guardias pudo salir de la prisión.

C) Inició sus estudios concluyendo pronto la licenciatura.

D) Se acercó al toro haciendo de tripas corazón.

13. En el siguiente enunciado Como reza el dicho alemán: “una buena conciencia es la mejor almohada”.

Se utilizan las comillas porque

A) Se indica un sentido irónico.

B) Indica una frase popular.

C) Indica un pensamiento.

D) Se citan palabras de otra persona.

14. Señala la opción que indique el SIGNIFICADO de la palabra escrita

en letras mayúsculas.

AUTODIDACTA

A) Quien se instruye a sí mismo.

B) Quien se mueve por sí mismo.

C) El que se informa solo.

D) Quien se adoctrina a sí mismo.

15. En el enunciado

¿No hemos oído hablar a alguien que PUGNA por expresarse correctamente? Lo opuesto de la palabra en letras mayúsculas es

A) Descarta.

B) Olvida.

C) Somete.

D) Renuncia.

16. Elige la función de la lengua que predomina en el siguiente enunciado

“hombre-cohete y también golondrinas araña en vela que hila con luna su tela”

A) Apelativa.

B) Poética.

C) Reflexiva.

D) Referencial.

17. Escoge la opción que tenga la puntuación CORRECTA.

A) Ven a Carranza en Veracruz los comisionados de la Casa del Obrero

 Mundial para celebrar un pacto, pero como exigen demasiado, don

 Venustiano les hace ver que triunfará sin el concurso de los obreros.

B) Ven a Carranza, en Veracruz los comisionados de la Casa del Obrero Mundial, para celebrar un pacto, pero como exigen demasiado, don Venustiano les hace ver que triunfará sin el concurso de los obreros.

C) Ven a Carranza en Veracruz los comisionados de la Casa del Obrero

 Mundial, para celebrar, un pacto, pero como exigen demasiado, don

 Venustiano les hace ver que triunfará sin el concurso de los obreros.

D) Ven a Carranza en Veracruz los comisionados de la Casa del Obrero

 Mundial para celebrar un pacto pero como exigen demasiado don

 Venustiano, les hace ver que triunfará sin el concurso de los obreros.

18. ¿Cuál palabra está escrita correctamente?

A) Compungido.

B) Desobe.

C) Insumición.

D) Deshosar.

19. Selecciona la opción que corresponda al fragmento en que

predomina la narración.

A) Las más de 200 minificciones incluidas en esta analogía son una muestra

 de la vitalidad de un género que cuenta ya con el prestigio de autores

 reconocidos y con el interés de los lectores especializados.

B) Cuando iba el otro día en el tren me erguí de pronto feliz sobre mis dos patas y empecé a manotear de alegría y a invitar a todos a ver el paisaje y a contemplar el crepúsculo que estaba de lo más bien.

C) ¡las mejores ofertas no sólo en diciembre sino todo el año! ¡con nosotros,

 ganas siempre!

D) Los medios de comunicación se encargan de difundir los hechos

 importantes para la sociedad en que vivimos.

20. ¿Qué forma del discurso predomina en el siguiente párrafo? El vocablo Coyoacán es el resultado de una serie de transformaciones que en su escritura y pronunciación sufrió la palabra náhuatl Coyohuacán. La versión más aceptada es la que lo define como: lugar de los que tienen o poseen coyotes, basada en la explicación del topónimo original, que se compone de tres voces nahuas: coyotl,coyote; hua, posesión y can, lugar.

Esta última definición es apoyada por historiadores de la talla de Cecilio

Robelo, Manuel Rivera y Cambas y Antonio Peñafiel, y aceptada por el

cronista de Coyoacán Luis Everaert, quien afirma en su texto

"Coyoacán a Vuela-pluma" que: "siguiendo a León-Portilla, se

justificaría la intromisión del coyote en el topónimo si se considera que,

aparentemente, Coyoacán estaba consagrada a una de las más

importantes deidades del pontón mexica, Tezcatlipoca (Espejo

Humeante), cuyo nagual, era precisamente, ese cánido depredador".

A) Descripción.

B) Narración.

C) Argumentación.

D) Relación.

Lee el siguiente texto y resuelve los siguientes 4 reactivos

¿Síntomas del vampirismo?

Entonces, ¿de dónde surgen la imagen y las ideas del hombre vampiro,

que succiona la sangre de los vivos para mantenerse inmortal? Para

explicarlo hay dos hipótesis interesantes. La primera, describe al

vampirismo como una epidemia de rabia, y de ahí proviene la idea de

que la mordedura del vampiro no sólo contagia a la víctima, sino que

ésta desarrolla síntomas que, a su vez, lo hacen buscar otra víctima.

La segunda hipótesis es algo más complicada, pero también más

interesante. Se trata de la relación que algunos científicos han

establecido entre ciertos tipos de enfermedades, como la porfiria, y

los "síntomas del vampirismo". La porfiria es el nombre que recibe el

padecimiento ocasionado por fallas en la codificación genética del

funcionamiento de las porfirinas.

El color rojo de la sangre se debe a que la molécula de la hemoglobina

de los eritrocitos contiene un fragmento —llamado porfirina— que

reacciona ante la luz emitiendo el color rojo. Las porfirinas cambian de

color al cambiar su estructura química: esto sucede cuando los

eritrocitos envejecen y se destruyen. En todas estas reacciones

intervienen enzimas muy específicas, cuyo correcto funcionamiento

está codificado en alguno de nuestros genes. Es interesante hacer notar

que, como en muchos padecimientos de carácter hereditario, para que

una persona sufra de porfiria se requiere que ambos padres le hereden

genes defectuosos, por ello la porfiria es una enfermedad rara. Esta

combinación genética, en un mundo tan poblado como el nuestro,

puede parecer una casualidad difícil de cumplirse. Pero si la porfiria

se presenta en poblaciones pequeñas, altamente relacionadas por

antepasados comunes como era el caso de Transilvania, su incidencia

debe ser notable. Esta es una de las hipótesis que se han planteado

para explicar el mito de los vampiros en aquella región.

Existe más de un tipo de porfiria, y en algunas se presentan síntomas

muy interesantes para el tema que estamos tratando:

cuando la porfirina no se elimina por medio del hígado (que es el

proceso natural), se acumula en la piel y da al individuo la apariencia de

estar quemado por el Sol. Por protección, muchos enfermos de porfiria

evitan exponerse a la radiación solar. Por otra parte, dado que la

hemoglobina no procesa las porfirinas adecuadamente, el enfermo

sufrirá de anemia, por lo que en muchos casos tendrá una apariencia

demacrada. Algunas veces, las porfirinas mal procesadas dan a los

dientes una coloración rojiza pardusca.

La idea de que la sangre es el líquido vital es muy antigua. Un terrible

ejemplo lo encontramos en Elizabeth Bartory, aristócrata inglesa que

mandó asesinar a muchas de las doncellas que vivían cerca de su

castillo para bañarse en su sangre y mantener así, según ella, la eterna

juventud.

En otro tiempo, cuando no se conocían las causas de la porfiria, quien

la padecía, débil y desesperado podía recurrir a prácticas descabelladas

para recobrar la salud. Se creía que beber sangre fresca de animales

podía devolver la vitalidad, pero como desde luego, no es así, algunas

personas pensaron que la sangre de animales de corral no servía y que

era la de otros seres humanos lo que requerían para mejorar. Si

trasladamos todos estos síntomas al mito, encontraremos una

semejanza entre los enfermos de cierto tipo de porfiria y los supuestos

vampiros.

21. La idea principal del texto es

A) Describir la historia de los vampiros.

B) Describir los síntomas de la porfiria.

C) Desarrollar una hipótesis del vampirismo.

D) Describir los síntomas del vampirismo.

22. La porfiria se produce

A) Porque la molécula de la hemoglobina reacciona ante la luz.

B) Por fallas frecuentes en el funcionamiento del hígado.

C) Porque las porfirias a veces cambian su estructura química.

D) Por fallas en la codificación genética del funcionamiento de las porfirias.

23. La idea central del cuarto párrafo es

A) Los síntomas de algunos tipos de porfiria resultan interesantes para el

 tema que estamos tratando.

B) La hemoglobina no procesa las porfirias adecuadamente.

C) Existe más de un tipo de porfiria cuando la porfiria no se elimina po  medio del hígado y cuando la hemoglobina no procesa las porfirias adecuadamente.

D) El enfermo sufrirá de anemia y puede tener una apariencia demacrada

 porque las porfirias mal procesadas dan a los dientes una coloración

 rojiza pardusca.

24. La idea principal del sexto párrafo es

A) Las prácticas descabelladas, como ingerir sangre, para recobrar la salud.

B) La creencia de que ingerir la sangre fresca de animales podía devolver la

 vitalidad.

C) La creencia de que ingerir la sangre de otros seres humanos devolvía la

 salud.

D) La analogía del mito de los vampiros y las prácticas descabelladas, como

 ingerir sangre para cobrar la salud.

25. En el siguiente enunciado, determina la función de la palabra en mayúsculas. Considera el concepto El pobre VAGABUNDO recorre el mundo sin destino.

A) Sujeto.

B) Modificador.

C) Núcleo del sujeto.

D) Complemento adnominal.

26. En el enunciado la decodificación del genoma humano permitirá resolver preguntas fundamentales para la biología y la sociedad. El núcleo del predicado es

A) Resolver preguntas.

B) Preguntas fundamentales.

C) Permitirá resolver.

D) Decodificación del genoma.

27. Sinónimo de ACUMULACIÓN.

A) Exuberancia.

B) Manifestación.

C) Acopio.

D) Promiscuidad.

28. Elije el párrafo con la mejor redacción.

A) Nadie sabe cómo se obtuvieron esas conclusiones débiles y que sin

 embargo fueron aceptadas.

B) Nadie sabe cómo se obtuvieron esas conclusiones débiles que, sin embargo, fueron aceptadas.

C) Nadie sabe cómo se obtuvieron esas conclusiones débiles que más sin

 embargo fueron aceptadas.

D) Sin embargo, no obstante, nadie sabe cómo se obtuvieron esas

 conclusiones débiles que fueron aceptadas.

29. Selecciona el enunciado que tiene ortografía correcta.

A) El patriarca tuvo desavenencias con los advenedizos que se abstuvieron de las abluciones.

B) El patriarca tuvo desavenencias con los advenedízos que se abstubieron

 de las abluciones.

C) El patriarca tuvo desavenencias con los adbenedizos que se abstuvieron

 de las avluciones.

D) El patriarca tuvo desabenencias con los advenedizos que se abstuvieron

 de las abluciones.

30. Selecciona el enunciado que tiene ortografía correcta.

A) Un subrreino es cada uno de los grupos taxonómicos en que se divide el

 reino animal.

B) El enrrejado que rodea la casa de los restauradores le da un aspecto muy

 sombrío.

C) En la sala de prensa el ambiente se enrrareció cuando el actor comenzó

 a fumar.

D) La empresa más conocida del país está en bancarrota y su dueño ha desaparecido.

31. En el siguiente texto el enunciado entre guiones largos también puede escribirse entre En todo caso, nuevas agresiones bélicas contra gente inocente – como las que Washington planea a ojos vistas – no atenuarán los sentimientos antiestadounidenses en el mundo, sino todo lo contrario.

A) Comillas.

B) Coma.

C) Punto y coma.

D) Guiones cortos.

32. Completa la analogía del siguiente enunciado.

Músico es a orquesta como actor a

A) Obra de teatro.

B) Compañía teatral.

C) Función de teatro.

D) Foro de cine.

33. Escoge la opción que complemente adecuadamente la siguiente regla ortográfica. No lleva tilde o ACENTO ortográfico una palabra que sea _______ y termina en ______.

A) Grave – consonante.

B) Esdrújula – cualquier letra.

C) Grave – n, s, a, e, i, o, u

D) Aguda – a, e, i, o, u

34. Es la ciencia que estudia la lengua en todas sus manifestaciones.

A) Lingüística.

B) Metalingüística.

C) Sintaxis.

D) Morfología.

35. Función de la lengua que pretende persuadir y su ejemplo.

A) Metalingüística / Callado y cayado son palabras homófonas.

B) Referencial / esa silla es roja.

C) Poética / como el cristal de la esfera.

D) Apelativa / Niño, deja de molestar.

36. Encontrar el sujeto en la siguiente oración. LAS PLANTAS FERMENTADAS SON COMIDAS POR LOS HONGOS.

A) Las plantas.

B) Plantas.

C) Las plantas fermentadas.

D) Los hongos.

37. Función de la lengua que se dirige al oyente y pretende causar una reacción en éste.

A) Metalingüística.

B) Referencial.

C) Apelativa.

38. En la expresión: “buenas tardes, vengo a su casa a ofrecer estos bellos cuchillos” buenas tardes cumple la función

A) Fática.

B) Emotiva.

C) Poética.

D) Referencial.

39. El modificador del N. P. en la oración responde a la pregunta ¿qué? Más verbo y se conmuta por lo, los, la y las.

A) Objeto indirecto.

B) Adverbio.

C) Circunstanciales.

D) Objeto directo.

40. En un modificador directo del N.S. que antecede al sustantivo en género y número.

A) Artículo.

B) Adnominal.

C) adjetivo.

D) Sustantivo.

41. Es un modificador directo del N.S. que especifica al sustantivo, va siempre entre comas.

A) Aposición.

B) Sustantivo.

C) Complemento.

D) Artículo.

42. Es un modificador indirecto del N.S. que empieza siempre con una preposición.

A) Complemento adnominal.

B) Aposición.

C) Adjetivo.

D) Complemento indirecto.

43. Modificador directo del N.S. que da al sustantivo características.

A) Sujeto.

B) Núcleo.

C) Sustantivo.

D) Adjetivo.

44. Oraciones cuyo nexo es, aunque.

A) Coordinadas adversativas.

B) Coordinadas disyuntivas.

C) Coordinadas copulativas.

D) Coordinadas distributivas.

45. ¿Cuál es la oración coordinadas adversativas?

A) Debes comer bien y hacer ejercicio.

B) Aunque no lo parezca, estoy presa de un ataque de nervios.

C) Ora reían, ora lloraban.

D) Ni trabaja ni estudia.

46. Las palabras con acento en la penúltima sílaba se llaman

A) Graves.

B) Esdrújulas.

C) Sobresdrújulas.

D) Agudas.

47. Palabras que se acentúan en la última sílaba cuando terminan en n, s o vocal.

A) Graves.

B) Agudas.

C) Esdrújulas.

D) Sobresdrújulas.

48. Se usan las comillas en un texto cuando

A) Se citan textos de otros autores.

B) Se opina sobre un tema.

C) Se resume un texto.

D) Se sintetiza un texto.

49. El gerundio que está mal utilizado es

A) Lorca nació en Granada y murió es 1936.

B) Entró al ruedo haciendo de tripas corazón.

C) Mi hermana conociendo mis gustos, me regaló un libro.

D) Lorca nació en Granada, muriendo en 1936.

50. El antónimo de PUGNA es

A) Falsificación.

B) Disputa.

C) Renuncia.

D) Contienda.

51. Coloca el nexo que corresponda: “ningún médico, sin importar la especialidad, puede determinar qué es la vida; _____ cada quien tiene un concepto diferente de ésta”

A) Ya que.

B) Aunque.

C) Luego.

D) Sin embargo.

52. En “estudia la lección” la función de la lengua es

A) Fática.

B) Referencial.

C) Apelativa.

D) Emotiva.

53. Elige la función de la lengua que predomina en el siguiente enunciado.

El catecismo consistía en aprender de memoria las oraciones

principales.

A) Apelativa.

B) Metalingüística.

C) Referencial.

D) Fática.

54. En la editorial de un periódico se observa

A) La noticia de manera cronológica.

B) La opinión del periódico en general.

C) La noticia tratada a profundidad.

D) La noticia de manera objetiva.

55. En una ficha de cita textual encontramos

A) Una reproducción fiel del texto consultado.

B) Un resumen del texto.

C) Una síntesis del texto.

D) Una paráfrasis del texto.

56. ¿En qué casos podemos usar las comillas?

A) Cuando se dice algo con nuestras propias palabras.

B) En palabras compuestas.

C) En opiniones.

D) En citas textuales.

57. Sinónimo de CONVERGENTE.

A) Divergente.

B) Ramificado.

C) Confluyente.

D) Dividido.

58. ¿Cuál es el sinónimo de PROLIFERAR?

A) Estéril.

B) Acrecentamiento.

C) Infecundo.

D) Yermo.

59. Antónimo de interino.

A) Pasajero.

B) Transitorio.

C) Traspasable.

D) Definitivo.

60. Sinónimo de interino.

A) Perpetuo.

B) Permanente.

C) Duradero.

D) Temporal.

61. La palabra INDÍGENA es

A) Grave.

B) Aguda.

C) Esdrújula.

D) Sobresdrújula.

62. ¿Cuál es la palabra que está escrita de manera correcta?

A) Asendencia.

B) Ascendencia.

C) Acendencia.

D) Ascendensia.

63. ¿Cuál es el sinónimo de AVATAR?

A) Inmovilidad.

B) Inerte.

C) Cambio.

D) Invariable.

64. Identificar el sujeto en la siguiente oración Sirvieron de parámetro los exámenes de los estudiantes.

A) Los exámenes.

B) Los estudiantes.

C) Los exámenes de los estudiantes.

D) Parámetro.

65. Identifica la función de la lengua en la siguiente oración No te limites, adquiere una computadora Dell.

A) Fática.

B) Apelativa.

C) Referencial.

D) Emotiva.

66. ¿Cuál es la oración con ortografía correcta?

A) No te debes rebelar porque las evidencias no se pueden revelar.

B) No te debes revelar porque las evidencias no se pueden rebelar.

C) No te deves rebelar porque las evidencias no se pueden revelar.

D) No te debes rebelar porque las ebidencias no se pueden revelar.

67. Cráter es a volcán como

A) Chimenea a casa.

B) Computadora a disco duro.

C) Lámpara a foco.

D) Zapato a pie.

68. Oraciones unidas por los nexos, pero, más, sin embargo, aunque.

A) Ilativas.

B) Disyuntivas.

C) Copulativas.

D) Adversativas.

69. En “nací hace mucho tiempo, en un pueblo llamado Amendralejo, es de casas blancas con techo de teja roja. En las ventanas hay jaulas coloridas llenas de canarios. Las calles son de tierra roja y el campanario de la iglesia es amarillo”. El tipo de texto que se establece es

A) Narración.

B) Argumentación.

C) Descripción.

D) Diálogo.

70. En “llegué caminando rápidamente junto con mi perra, la Pinta, y me senté en una gran piedra. En cuanto sentí la mirada acusadora del animal me sentí amenazado. Tomé mi escopeta y disparé. La sangre de la perra corrió por la tierra”.

El tipo de texto es

A) Narración.

B) Descripción.

C) Argumentación.

D) Diálogo.

71. ¿Cuáles son los homófonos con y o ll?

A) Payo / pallo.

B) Paraguay / Paraguall.

C) Convoy / convoll

D) Cayado / callado.

72. Identifica las palabras homófonas.

A) Había / Avía.

B) Sabía / Savía.

C) Abría / Havría.

D) Abría / Habría.

73. Localiza la función de la lengua en la siguiente oración En cambio, tú, querida amiga, te despierta a las dos de la mañana, preguntándote qué vas a hacer o a quién vas a recurrir para pagar la letra del coche.

A) Emotiva.

B) Fática.

C) Apelativa.

D) Referencial.

74. En una ficha de resumen se trabaja

A) Las ideas principales de un texto, respetando la intención del autor.

B) Las ideas dichas con un lenguaje sencillo.

C) La opinión de un tema.

D) Las ideas dichas con un lenguaje complejo.

75. ¿Qué es una paráfrasis?

A) Reproducción de texto.

B) Explicación con tus palabras para hacerlo más accesible.

C) texto enmarcado entre comillas.

D) Expresar tus opiniones y análisis.

76. Lo contrario de florecimiento es

A) Disminución.

B) Crecimiento.

C) Prosperidad.

D) Desarrollo.

77. ¿Cuál es la redacción correcta?

A) Habían mucha gente en la plaza.

B) Hubieron muchos que estaban inconformes.

C) Había mucha gente en la plaza.

D) Habían muchos inconformes.

78. En el fragmento “la educación en México está atravesado por un periodo crítico, ya que los programas escolares están controlados por el gobierno…”

El tipo de texto es

A) Descriptivo.

B) Argumentativo.

C) Narrativo.

D) Diálogo.

79. El antónimo de INDUCIR es

A) Incitar.

B) Instigar.

C) Animar.

D) Detener.

80. Sinónimo de ofrenda.

A) Negación.

B) Petición.

C) Exigencia.

D) Ofrecimiento.

81. Antónimo de CONVERGER.

A) Confluir.

B) Convergir.

C) Divergir.

D) Concurrir.

82. ¿Para qué sirve una ficha de resumen?

A) Para obtener los datos principales de un texto.

B) Para copiar fielmente un texto.

C) Para opinar acerca de un texto.

D) Para parafrasear un texto.

83. En las fichas hemerográficas

A) Se registran los datos de libros y revistas.

B) Se registran los datos de periódicos y revistas.

C) Se registran datos de libros.

D) Se registran datos de periódicos y libros.

84. En las fichas bibliográficas

A) Se registran los datos de un libro.

B) Se registran datos de una revista.

C) Se registran datos de un periódico.

D) Se registran datos de un resumen.

85. Identificar la redacción y la ortografía correcta.

A) La compañía teatral la casa azul se presentará en marzo, mes en el cual

 miembros del estado están presentes.

B) La compañía teatral La casa azul se presentará en Marzo, mes en el cual

 Miembros del Estado están presentes.

C) La compañía teatral La Casa Azul se presentará en marzo, mes en el cual miembros del Estado están presentes.

D) La Compañía Teatral La Casa Azul se presentará en Marzo, mes en el

 cual Miembros del Estado están presentes.

86. El papá cerró la puerta CON CUIDADO cuando bajó por la escalera. ¿Qué función tiene la palabra en mayúscula?

A) Complemento circunstancial de lugar.

B) Complemento circunstancial de tiempo.

C) Complemento circunstancial de causa.

D) Complemento circunstancial de modo.

87. “Lo único que se puede decir con certeza es que la creencia es el método más confiable para llegar a una solución, si no se puede comprobar un hecho sobrenatural, es preferible hacer caso a los textos científicos”.

¿Cuál es la función de la lengua del fragmento leído?

A) Referencial.

B) Fática.

C) Apelativa.

D) Emotiva.

88. Complementa con los nexos correctos. La participación femenina en la lucha _____ la independencia es _____ Lizardi un acto para alabarse y admirarse, _____ el beneficio que acarrea a la nación, _____ no debe ser ejemplo a imitarse, _____ era preferible que la mujer se mantuviese subordinada al hombre, cumpliendo su papel de esposa y madre.

A) Por, para, por, pero, ya que.

B) Y, e, ni, pero, más.

C) De, por, pero, más, ya que.

D) Por, pero, para, ya que, pero.

89. Paráfrasis correcta del siguiente texto El amor cuerdo sólo lo conoce Dios, la dama y el galán que callan ante los demás.

A) En la guerra y en el amor todo se vale por el amor de Dios.

B) Una relación es inteligente cuando sólo lo sabe Dios y los enamorados.

C) El amor a Dios es silencioso.

D) El hombre y la mujer aman inteligentemente.

90. Opción con acentuación correcta.

A) Muchisimo, exito, aquello, arduo, inédito.

B) Muchisimó, éxito, aquéllo, arduo, inedito.

C) Muchísimo, éxito, aquello, ardúo, inédito.

D) Muchísimo, éxito, aquello, arduo, inédito.

91. Identifica las palabras que estén acentuadas correctamente.

A) Inocuo, gallardia, fue, dió.

B) Inocúo, gallardía, fue, dio.

C) Inocuo, gallardía, fue, dio.

D) Inocuó, gallardia, fue, dio.

92. Antónimo de lúgubre.

A) Luminoso.

B) Calor.

C) Oscuro.

D) Violento.

93. Selecciona una coordinada adversativa.

A) Los perros y los gatos son animales caseros.

B) Los indígenas utilizaban las plumas de los guajolotes, pero no se los comían.

C) O ella o yo.

D) Mariana siempre le demostró amor, así que Manuel nunca sospechó su

 engaño.

94. Sacerdote es a misa como

A) Político es a discurso.

B) Perro a croqueta.

C) Gato negro a mala suerte.

D) Cielo a nave espacial.

95. Enunciado donde se encuentran las comas de manera correcta.

A) El perro, come croquetas.

B) Compré, pan tamales leche y azúcar.

C) Los gatos en la infancia son corredores, inquietos y juguetones, éste no, huía y se paraba de puntillas sin ruido, sólo apoyaba su pata en la silla cuando tenía hambre.

D) Fidelio el perro más obediente, está en el veterinario.

96. ¿Cuál es la forma discursiva de Entra el organista y se dirige al altar y comienza a tocar para todos.?

A) Narración.

B) Argumentación.

C) Diálogos.

D) Descripción.

97. Párrafo con redacción clara es

A) El señor mañana el que nos encontraremos se irá a su casa.

B) En la ciudad de México se realizaron estudios de fotoquímica, ya que su clima y su luminosidad son perfectos.

C) La niña fue, sin permiso pedir a la tienda.

D) ¿Comprastes los boletos?

98. Identifica cuál de las siguientes oraciones tiene subrayado el predicado.

A) El canto de las aves.

B) Mi primo Luis está de vacaciones.

C) El día de ayer el edificio fue inaugurado por el presidente.

D) Mañana llegaremos a Rusia.

99. Identifica la función de la lengua del siguiente texto El último brote de ébola conmocionó a la opinión pública.

A) Emotiva.

B) Metalingüística.

C) Referencial.

D) Fática.

100. ¿Cuál de las siguientes opciones tiene los signos de puntuación de manera correcta?

A) Los perros, ladran como siempre.

B) Tu nombre es Claudia no lo puedo, creer.

C) Hola: mi nombre es Francisco.

D) ¿Oyes? Allá afuera está lloviendo. ¿No sientes el golpear de la lluvia?

101. Identifica la paráfrasis correcta del siguiente texto Mujer luz temblorosa, eres más dueña de tu cuerpo que yo del mío, tan generosa que te entregas plenamente.

A) La mujer es más sabia que los hombres.

B) La luz parece llegar con más fuerza al cuerpo de la mujer.

C) La mujer es más dueña de su cuerpo que el hombre.

D) La mujer es generosa, el hombre no.

102. Tipo de texto del siguiente fragmento A pesar de que la diputada no fue agresiva en el modo de hablar, le salió contraproducente.

A) Poético.                          

B) Científico.

C) Ficticio.

D) Periodístico.

103. ¿Qué palabras están escritas correctamente?

A) Necesario, zapato, iva.

B) Cohetecillo, finísimo, sabían.

C) Romantisismo, axión, aguja.

D) Ahullido, auyentar, tabique.

104. ¿A qué tipo de descripción pertenece el siguiente texto? Pantoja era un hombre tranquilo, siempre llegaba temprano a su oficina.

A) Cronografía.

B) Prosopografía.

C) Topografía.

D) Etopeya.

105. En el dicho popular alemán “una buena conciencia es la mejor almohada” se usan comillas porque

A) Lo dijo alguien más.

B) Es lo más importante.

C) Se puede sustituir por paréntesis.

D) Son referencias auditivas.

106. ¿qué tipo de pronombre es “ésta”?

A) Demostrativo.

B) Personal.

C) Posesivo.

D) Disyuntiva.

107. En la oración “El oxígeno se hace más radioactivo”

La palabra subrayada es

A) Circunstancial de modo.

B) Circunstancial de tiempo.

C) Circunstancial de lugar.

D) Circunstancial de compañía.

108. Una ficha de comentario tiene

A) Resumen de un texto.

B) Opinión de un texto.

C) Datos bibliográficos.

D) Datos del autor.

109. Identifica el enunciado en que predomina la función referencial de

la lengua.

A) Estoy tan feliz.

B) No es verdad ángel de amor que en esta apartada orilla la luna más clara

 brilla.

C) El 14 de febrero el presidente Ávila Camacho inauguró la biblioteca central.

D) Observen las imágenes y escriban.

110. Señala el párrafo con ortografía correcta.

A) Es, necesario que: los discípulos perspicaces reconozcan los matices del

 interesante caso.

B) Es necesario que los discípulos perspicaces reconozcan los matices del interesante caso.

C) Es necesario que: los discípulos perspicaces reconozcan los matices del

 interesante caso.

D) Es necesario que los discípulos perspicaces; reconozcan los matices del

 interesante caso.

111. “Aunque no te parezca cierto estoy presa de un ataque de nervios”

es una oración coordinada

A) Adversativa.

B) Disyuntiva.

C) Copulativa.

D) Yuxtapuesta.

112. Señala el párrafo con redacción correcta.

A) A las ideas que fueron expuestas les faltaban pruebas, sin embargo, fueron aceptadas.

B) A las ideas que fueron expuestas les faltaban pruebas sin embargo fueron

 aceptadas.

C) A las ideas que fueron expuestas, les faltaban pruebas, sin embargo,

 fueron aceptadas.

D) A las ideas que fueron expuestas les faltaban pruebas más sin embargo,

 fueron aceptadas.

113. Señala el enunciado con la ortografía correcta.

A) El hombre choca su carro y le aboyan las puertas.

B) El hombre choca su carro y le avollan las puertas.

C) El ombre choca su carro y le aboyan las puertas.

D) El hombre choca su carro y le abollan las puertas.

114. Identifica las palabras que están escritas correctamente.

A) Vaivén, náyade, enhiesta.

B) Viseversa, reir, tanpoco.

C) Cabayo, asul, tapiz.

D) Payaso, zombrero, varva.

115. Localiza el enunciado bimembre.

A) Hola.

B) Buenos días.

C) ¡Ay!

D) Se apoderó de sus ideas.

116. En la oración “nosotros tenemos una tía muy temerosa” las palabras subrayadas son

A) Objeto indirecto.

B) Objeto directo.

C) Complemento circunstancial.

D) Adverbio.

117. ¿Qué tipo de ficha es el siguiente?

Mario Benedetti, 1993, 30 poemas, Alfaguara, México.

A) Bibliográfica.

B) Hemerográfica.

C) Internet.

D) Contenido.

118. ¿Qué función de la lengua predomina en: “por la mañana, sus cabellos de seda negra, al atardecer, de nieve”?

A) Poética.

B) Fática.

C) Referencial.

D) Apelativa.

119. Identifica qué función tiene la palabra subrayada en

La maestra fue con gran gusto a la reunión.

A) Núcleo del predicado.

B) Núcleo del verbo.

C) Núcleo del sujeto.

D) Verboide.

120. En la oración “Las políticas incongruentes han sido malas para la sociedad”.

Las palabras subrayadas funcionan como

A) Complemento indirecto.

B) Complemento directo.

C) Complemento circunstancial.

D) Adverbio.

121. La última noche vi a la bruja, fue antes de que dieran las dos de la mañana, me fui a acostar y vi el reloj y era antes de las dos de la mañana. ¿Qué forma del discurso predomina?

A) Descripción.

B) Argumentación.

C) Narración.

D) Diálogo.

122. Un hombre va caminando en la noche, se encuentra una víbora que se le enreda en las piernas. La víbora con ojos como de diamante aperlados… ¿Qué forma del discurso predomina?

A) Descripción – narración.

B) Argumentación – diálogo.

C) Diálogo – monólogo.

D) Argumentación – descripción.

123. ¿Cuál de las siguientes oraciones tiene subrayado el sujeto?

A) El día de ayer el candidato democrático ganó el premio sin contratiempo.

B) Nosotros llegamos primero.

C) Hola.

D) Joel es la persona que más quiero.

124. Identifica el modo discursivo del siguiente texto Todas las mujeres usan shampoo y las que no, deberían porque si no tendrán cabello opaco.

A) Argumentación.

B) Descripción.

C) Polémica.

D) Narración.

125. Identifica el párrafo que tiene los signos de puntuación correctos.

A) Los escritores indígenas que son la minoría estuvieron interesados,

 básicamente, en las lecturas de los indios caciques.

B) Los escritores indígenas que son la minoría, estuvieron interesados,

 básicamente, en las lecturas de los indios caciques.

C) Los escritores indígenas, que son la minoría, estuvieron interesados

 básicamente en las lecturas de los indios caciques.

D) Los escritores indígenas, que son la minoría, estuvieron interesados, básicamente, en las lecturas de los indios caciques.

126. Identifica el enunciado con la acentuación correcta.

A) Tú ahijada se casó y se fue a Alemania, no sé si regrese.

B) Tu ahijada se caso y se fue a Alemania, no sé si regrese.

C) Tu ahijada se casó y se fue a Alemania, no sé si regrese.

D) Tú ahijada se casó y sé fue a Alemania, no sé si regrese.

127. Es un texto periodístico imparcial.

A) Un muro se derrumbó en China y varios niños murieron.

B) Te quiero.

C) Opino que los políticos deben prepararse mejor.

D) Prefiero que gane el partido naranja.

128. Palabra con ortografía correcta.

A) Bancarrota.

B) Bancarota.

C) Vancarota.

D) Vancarrota.

129. ¿Qué función de la lengua predomina en el siguiente fragmento “tus labios, pétalos perfumados”?

A) Referencial.

B) Poética.

C) Metalingüística.

D) Descriptiva.

130. Los extran_eros asistirán al con_reso pero exa_eran cuando

dijeron que el conse_o no lo aprobaría.

La opción que completa correctamente la oración es

A) j – g – g – g

B) j – g – g – j

C) g – j – g – j

D) j – j – g – g

131. En la oración “La editorial imprimió los cuentos el mes pasado” el sujeto es

A) La editorial.

B) Imprimió.

C) Los cuentos.

D) El mes pasado.

132. En la oración “En la actualidad la tecnología puede acelerar el

aprendizaje” el complemento circunstancial es

A) La tecnología.

B) En la actualidad.

C) El aprendizaje.

D) Acelerar.

133. ¿Cuál de las siguientes oraciones tiene un sujeto tácito?

A) Él se especializa en el funcionamiento del ojo.

B) Anoche llovió.

C) Estamos viendo un cambio evolutivo.

D) El cerebro es sensible a los cambios en el entorno.

134. ¿Cuál de las siguientes oraciones tiene un complemento directo?

A) La casa era verde.

B) Martín entró a la casa.

C) Ernesto golpeó la puerta.

D) La niña jugaba en el parque.

135. ¡Qué sucia está la orgullosa princesa! -decían riéndose, y la

mandaron ir a la cocina: tenía que trabajar allí desde por la mañana

hasta la noche, levantarse temprano, traer agua, encender lumbre, coser

y lavar; sus hermanas le hacían además todo el daño posible, se

burlaban de ella y le vertían la comida en la lumbre, de manera que tenía

que bajarse a recogerla. Por la noche, cuando estaba cansada de tanto

trabajar, no podía acostarse, pues no tenía cama, y la pasaba recostada

al lado del fuego, y como siempre estaba llena de polvo y ceniza, le

llamaban la Cenicienta.

¿Cuáles son las formas del discurso que presenta el texto anterior?

A) Argumentación y diálogo.

B) Diálogo y descripción.

C) Descripción y narración.

D) Monólogo y narración.

136. Identifica la forma de discurso predominante en el siguiente texto.

María me ocultaba sus ojos tenazmente; pero pude admirar en ellos la

brillantez y hermosura de los de las mujeres de su raza en dos o tres

veces que, a su pesar, se encontraron de lleno con los míos; sus labios

rojos, húmedos y graciosamente imperativos, me mostraron solo un

instante el arco simétrico de su linda dentadura. Llevaba, como mis

hermanas, la abundante cabellera castaño oscura arreglada en dos

trenzas, sobre el nacimiento de una de las cuales se veía un clavel

encarnado.

Vestía un traje de muselina ligera, casi azul, del cual solo se descubría

parte del corpiño y de la falda, pues un pañolón de algodón fino color

púrpura le ocultaba el seno hasta la base de su garganta, de blancura

mate. Al volver las trenzas a la espalda, de donde rodaban al inclinarse

ella a servir, admiré el envés de sus brazos, deliciosamente torneados, y

sus manos, cuidadas como las de una reina".

A) Narración.

B) Descripción.

C) Diálogo.

D) Argumentación.

137. Identifica el antónimo de anómalo.

A) Anormal – extraño.

B) Tétrico – terrorífico.

C) Normal – común.

D) Ordinario – extraordinario.

138. sonrisa es a divertido como

A) Peces a océanos.

B) Tequilas a tristeza.

C) Corazones a hospitales.

D) Bostezo a aburrimiento.

139. Identifica los adjetivos.

A) Niño, casa, árbol, verde.

B) Rápido, aquí, allá, lejos.

C) Cálido, tutelar, filial, potable.

D) ¡Ay!, ¡bah!, ¡fuego!, armonía.

140. Identifica que tipo de ficha pertenece el siguiente ejemplo.

“obviamente ninguna receta para hacer una obra de arte particular

funciona si usted ya no es previamente un artista, por lo menos debe

tener contacto con gente que ya no es artista. Más que la obra de arte,

lo importante es que lo reconozca como artista”

A) Bibliografía.

B) Hemerográfica.

C) Textual.

D) Paráfrasis.

141. Identifica a qué tipo de ficha pertenecen los siguientes datos

Autor, año de publicación, título del artículo, título de la revista,

volumen.

A) Bibliográfica.

B) Síntesis.

C) Hemerográfica.

D) Publicación.

142. Identifica la función referencia.

A) Extraño mi pasado.

B) Hola, ¿Cómo estás?

C) El 17 de abril de 2014 murió Gabriel García Márquez en su residencia del

 pedregal en la ciudad de México.

D) La frescura del agua en la garganta de Adán.

143. Identifica el enunciado con sujeto tácito.

A) La niña del rancho come fresas los domingos.

B) Hola.

C) Estaba recargado en el alfeizar de la ventana, llorando.

D) El vestido fue apartado por mi novio el miércoles.

144. Identifica el enunciado bimembre.

A) La casa de los azulejos.

B) Buenas noches, mi amor.

C) ¿He?, pero ¿cómo?... ¡no, no y no!

D) Las rimas son construidas por el poeta.

145. ¿Cuál es la ortografía correcta?

A) Vehemente.

B) Vemente.

C) Veemente.

D) Behemente.

146. Prodi_ioso pasa_e anal_ésico cone_o

la opción que completa correctamente a las palabras es

A) g – g – g – g

B) j – g – j – g

C) g – j – g – j

D) j – j – g – g

147. Pararra_os zambu_ir sosla_o ho_o patru_a

la opción que completa correctamente a las palabras es

A) y – ll – y – y – ll

B) y – y – y – ll – ll

C) ll – ll – y – ll – ll

D) y – y – y – ll – y

148. Arci_a pandi_a _endo ha_azgo

La opción que completa correctamente a las palabras es

A) ll – ll – ll – y

B) y – ll – ll – ll

C) ll – ll – y – ll

D) y – y – y – y

149. Cont_a_estar sub_ayar en_iquece_se i_esponsable.

La opción que completa correctamente a las palabras es

A) r – rr – r – r – r – rr

B) rr – rr – rr – rr – rr – r

C) r – rr – rr – r – r – rr

D) r – r – r – r – r – rr

150. Opción con ortografía correcta.

A) Laura es ciega y por eso su madre lee en voz alta algunos fragmentos de textos que no están disponibles en sistema Braille en la biblioteca de la escuela.

B) Hubieron llegado al cine.

C) Los poyos son aves que no vuelan.

D) La muraya china, es, muy extenso.

151. La editorial de un periódico lo podemos comparar con

A) Ficha de trabajo.

B) Ficha hemerográfica.

C) Artículo de opinión.

D) Paráfrasis.

152. ¿Qué tipo de texto es?

“porque la información no basta según el filósofo Sabater los seres

humanos además de estar informados al interpretar un texto

producimos conocimiento y cuando este para decidir cómo vivir mejor

obtenemos sabiduría”.

A) Argumentativo.

B) Referencial.

C) Poético.

D) Persuasivo.

153. Revueltas, José “La literatura envuelta” Vol. 1 Núm. 2.

Los datos anteriores representan una

A) Ficha hemerográfica.

B) Ficha de resumen.

C) Ficha de trabajo.

D) Ficha de opinión.

154. Bóveda celeste es a azul como

A) Acantilado a vacío.

B) Perro a animal.

C) Ave a perico.

D) Acantilado a extenso.

155. ¿Qué significa la palabra encantar?

A) Antojo.

B) Querer o tener deseo.

C) Gusto por las cosas.

D) Estar sujeto a una influencia mágica, lanzar hechizo en especial con la voz.

156. ¿A qué tipo de ficha corresponden los siguientes datos?

Año 1993, N°3, paginas 22-24 “título del artículo” autor, en vuelta

(nombre de revista).

A) Trabajo.

B) Resumen.

C) Hemerográfica.

D) Reseña.

157. Identificar los puntos para elaborar ficha de resumen.

A) Identificar ideas principales, Descartar ideas secundarias, Redactar nuevamente el texto.

B) Subrayar ideas principales y transcribirla.

C) Identificar ideas secundarias y dar una opinión sobre ella.

D) Título, nombre del autor, año de publicación, página.

158. Significado de información.

A) Contemplado.

B) Conocimiento.

C) Informar.

D) Registro o transmisión

159. ¿Cuál es el sinónimo de la palabra subrayada en el texto? Siempre ha causado conflicto que los hombres en su más profundo dolor.

A) Mínimo.

B) Corto.

C) Intenso.

D) Incurable.

160. Antónimo de indulgencia.

A) Benevolencia.

B) Insensibilidad.

C) Tolerancia.

D) Inflexibilidad.

161. Identifica la oración principal en “Rodrigo había renunciado a su cargo, como gerente hace 2 meses”.

A) Había renunciado a su cargo.

B) Rodrigo había renunciado a su cargo como gerente.

C) Hace 2 meses.

D) Como gerente.

162. Enunciado con puntuación correcta.

A) Un día, 17 de nov. de 1771, Lucerito había ido a una cafetería y le dijeron que la estaba esperando un hombre, sentado 20 minutos antes que ella, en la mesa.

B) La maestra de matemáticas es una excelente profesora porque es mucho

 conocimiento que tuvo.

C) La atmósfera, es parte de la corteza, terrestre.

D) Sin embargo, no pude comprar los lápices plumones sacapuntas y

 cuadernos que me pidieron.

163. ¿Cuál es el texto con la redacción más correcta?

A) Cuando vieron al profesor venir, todos corrieron al salón.

B) Los investigadores de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) del instituto de Investigaciones ambiental de la UNAM (IFA) junto con otros investigadores han descubierto las sustancias activas en las plantas.

C) Gracias a la tecnología hemos visto grandes avances en la medicina

 industria y comercio.

D) La vida de las europeas abejas por promedio es de 1 mes y medio.

164. Recordemos que una descripción debe responder preguntas y además encontramos

A) Al sujeto de forma tácita.

B) Un predicado nominal.

C) El verbo en su modo infinitivo.

D) ¿Cómo es? abundancia del adjetivo y verbos: ser, estar y parecer.

165. Selecciona el párrafo que presenta una redacción correcta.

A) Las estrellas neutrón, también conocidas como “magnetares”, presentan campos magnéticos muy fuertes y provienen del corazón de una estrella gigante que explotó al final de su vida. Cada una de ellas mide únicamente unos 15 km de diámetro, aunque pueden contener una y media más veces la masa del sol.

B) Creadas del corazón de una estrella gigante que explotó al final de su

 vida, dichas magnetares solo tienen unos 15 km de diámetro aunque

 pueden contener una y media más veces la masa del sol. Las llamadas

 estrellas neutrón con campos magnéticos muy fuertes son también

 conocidos como “magnetares”.

C) Las estrellas neutrón con campos magnéticos muy fuertes son conocidos

 como “magnetares”, creadas en el corazón de una estrella gigante que

 explotara al final de su vida, cada magnetar solo tiene unos 15 km de

 diámetro aunque pueden contener una y media más veces la masa del

 sol.

D) Creadas del corazón de una estrella gigante que explotó al final de su

 vida, cada magnetares solo tiene unos 15 km de diámetro contenido una

 y media más veces la masa del sol. Así mismo, las llamadas estrellas

 electrón con campos magnéticos muy fuertes son también conocidos

 como “magnetares”.

166. Sinónimo de concebirse.

A) Entenderse.

B) Irracional.

C) Confundir.

D) Tener.

167. Sonrisa es a diversión como

A) Color a negro.

B) Pulpo a tentáculos.

C) Ostra a almeja.

D) Formal a regular.

168. Sinónimo de TRATADO.

A) Ensayo.

B) Acuerdo.

C) Escrito.

D) Nota.

169. Paráfrasis correcta del texto

Por una mirada, un mundo, por una sonrisa, el cielo, por un beso yo no sé qué diera por un beso” (Bécquer)

A) El amor duele.

B) La soledad.

C) La felicidad se encuentra en el amor.

D) El amor es el sentimiento más valioso.

170. Sinónimo de inefable.

A) Indescriptible.

B) Entendible.

C) Arduo.

D) Ansioso.

171. Figura retórica de “las nieves del tiempo platearon mi sien”.

A) Símil.

B) Comparación.

C) Metáfora.

D) Hipérbole.

172. Figura retórica de “Flor alba a las piedras le das alma”.

A) Símil.

B) Comparación.

C) Metáfora.

D) Hipérbole.

173. Cuando se condiciona al interlocutor, buscando convencerlo, la función de la lengua es

A) Apelativa.

B) Referencial.

C) Poética.

D) Fática.

174. Identifica la función de la lengua “Se escuchan ola de singular alegría”.

A) Poética.

B) Fática.

C) Apelativa.

D) Referencial.

175. Identifica las series escritas con ortografía correcta.

A) Subrayar, honra, alrededor y autorrealización.

B) Subrrayar, onra, alrrededor y autorrealización.

C) Subrayar, honrra, alrrededor y autorealización.

D) Subrrayar, honra, alrededor y autorealización.

De la lectura contesta las siguientes preguntas.

DARWIN TENÍA RAZÓN: LA ENDOGAMIA PERJUDICÓ A SU ESTIRPE

Charles Darwin llegó a tener diez hijos con su mujer, Emma Wedgwood,

entre 1839 y 1856 y, como es natural, temía por la salud de su prole.

Pero sus miedos iban más allá de las preocupaciones habituales de un

padre, ya que partían de un cierto sentimiento de culpa: un pecado

original propio que podía provocar que sus hijos fueran enfermizos o,

cuando menos, más débiles de lo normal. Charles y Emma eran primos

hermanos. El más relevante de los Darwin sabía que la consanguinidad

deteriora a las siguientes generaciones, ya sean plantas o animales.

Ahora sabemos que sus temores estaban justificados: su estirpe sufrió

muertes prematuras y falta de fertilidad por culpa de la endogamia.

Tres de los hijos de Darwin murieron antes de los diez años y otros tres

no tuvieron descendencia, aunque se casaron repetidamente. El

problema no surge únicamente del lecho de Charles y Emma. Los

Darwin y los Wedgwood se emparejaron entre ellos durante muchas

generaciones, lo que provocaba que el naturalista y su esposa tuvieran

muchos otros parentescos además de ser primos hermanos. Otros tres

hermanos de Emma se casaron con sus primos y la hermana de

Charles, Caroline, también se enlazó con un primo Wedgwood. El

cuñado de Charles, Harry Wedgwood, se casó con Jessie Wedgwood,

que era su prima hermana por partida doble: sus padres eran hermanos

y sus madres eran hermanas.

Esta endogamia desbocada de los Darwin-Wedgwood los convierte en

una dinastía perfecta para que los genetistas estudien las

consecuencias de la consanguinidad, como ya hicieran con la familia

real de los Habsburgo. La primera y más evidente es que los niños

nacidos de estos matrimonios tenían menos opciones de llegar a la

pubertad, como mostró un estudio publicado en 2010 que generó un

ruido importante en la prensa británica. Tres de los diez hijos de Darwin

murieron durante la infancia, en dos casos por enfermedades que hoy

sabemos que generan menos resistencia en los menores fruto de la

endogamia. Ahora, los mismos investigadores acaban de analizar en

otro estudio cómo estas relaciones de consanguinidad mermaron la

fertilidad de esta dinastía.

El naturalista fue el primero en estudiar el efecto de la endogamia:

las plantas eran más débiles y pequeñas. "Actualmente hay una cierta

unanimidad en que la consanguinidad afecta a la fertilidad y a la

esterilidad en los humanos, el problema es que aún no se ha podido

concretar el modo. En la dinastía de Darwin hemos encontrado que la

culpa de que las parejas consanguíneas tengan menos hijos que las

parejas no consanguíneas no es de la propia pareja, sino de los varones

consanguíneos", explica Francisco Ceballos, genetista de la

Universidad de Santiago de Compostela. El resultado de sus análisis

muestra que los varones Darwin-Wedgwood fruto de la endogamia

tuvieron 1,2 hijos por mujer frente a los 2,1 que tuvieron los no

consanguíneos, tras descartar otros factores demográficos o

socioeconómicos.

De los hijos de Charles Darwin, tres no pasaron de los 10 años y otros

tres fueron incapaces de tener descendencia. En concreto, William y

Leonard (retratados en la imagen) se casaron dos veces, pero no

tuvieron prole y su hermana Henrietta tampoco, a pesar de disfrutar de

un matrimonio estable. Siguiendo un análisis estadístico, Ceballos y

sus colegas han encontrado que las parejas consanguíneas de esta

dinastía tienen un intervalo reproductor más corto tras examinar las

edades, la duración de los matrimonios y otros aspectos. "La calidad

del esperma es peor y cuanto mayores son los varones menos

posibilidades tienen de ser fértiles", asegura Ceballos. La calidad del

esperma es peor y cuanto mayores son los varones menos

posibilidades tienen de ser fértiles", asegura Ceballos. Tanto

preocupaba la consanguinidad al naturalista que fue el primer estudioso

de sus consecuencias. Darwin publicó varios trabajos sobre el efecto

nocivo de la endogamia en 57 plantas distintas: la descendencia era

más pequeña, florecía más tarde, tenía menos peso y producía menos

semillas que aquellas plantas que no eran fruto de la consanguinidad.

Hasta tal punto le inquietaban los resultados que se sirvió de sus

contactos políticos para conseguir que el Parlamento incluyera en el

censo británico una pregunta específica para el estudio del matrimonio

consanguíneo. Trasladó sus miedos incluso a su hijo George, que

estudió detenidamente la materia para llegar a la conclusión de que

los efectos negativos no eran importantes en familias criadas con

buenas condiciones de vida, como la suya.

Nada hacía pensar que los Darwin-Wedgwood arrastraban esta

desventaja genética, ya que estaba plagada de cerebros eminentes,

con diez miembros de la Royal Society en la familia, y así opinan

por lo general los darwinólogos. Sin embargo, estos nuevos

estudios señalan que tanto enlace entre primos tuvo sus

consecuencias en la salud de la familia. Como concluyen los

autores de este examen, "las pruebas sugieren que los temores de

Darwin sobre la salud de sus hijos como resultado de su

matrimonio con su prima hermana Emma Wedgwood no eran ni

exagerados ni injustificados"

176. ¿Cuál es la idea principal del párrafo uno?

A) Darwin tenía miedo que sus hijos fueran enfermizos o débiles.

B) Darwin y Emma eran primos hermanos.

C) Darwin tuvo 10 hijos.

D) Que la consanguinidad deteriora las siguientes generaciones.

177. El más relevante de los Darwin sabía que la consanguinidad

deteriora las siguientes generaciones.

Las palabras subrayadas se refieren a

A) Charles Darwin.

B) El padre de Darwin.

C) El hijo de Darwin.

D) El abuelo de Darwin.

178. ¿Qué es la endogamia?

A) Revisa la consanguinidad en la ascendencia.

B) Matrimonio entre hermanos.

C) Mermar la fertilidad de los descendientes.

D) Una enfermedad hereditaria.

179. ¿Quién fue el primero en estudiar los efectos de la endogamia?

A) El naturalista.

B) El genetista.

C) Los científicos de la actualidad.

D) El padre de Darwin.

180. ¿Por qué la dinastía Darwin-wedgwood es perfecta para estudiar la endogamia?

A) Porque estas familias se emparentaron entre ellas durante muchas

 generaciones.

B) Porque Darwin y Emma eran primos hermanos.

C) Porque la calidad de su esperma era menor y los hombres de la familia

 eran menos fértiles.

D) Por las condiciones de vida de los Darwin.

Lee el siguiente texto.

Un niño autista no entiende sonrisa ni si esta expresión tiene que ver o

no con felicidad. Tampoco entiende si llanto va de la mano de tristeza.

Pero un niño autista puede ser un excelente matemático. Y las

matemáticas entienden de categorías y recurrencias, series de

elementos parecidos entre sí que se identifican bajo un mismo

concepto. El problema es que para mostrar estas emociones se

necesita un rostro humano. Y es en la interacción con otro individuo

cuando el niño puede rechazar el aprendizaje. Pero si ese individuo es

un robot, la cosa cambia. Así lo han comprobado investigadores del

Centro de Investigación Enrico Piaggo de la Universidad de Pisa en

colaboración con psicólogos Escuela Normal Superior de París y dentro

del marco del proyecto europeo EASEL de robótica humanoide. Su

robot, de apariencia femenina, no provocó rechazo de una veintena de

niños con autismo que lo emplearon para aprender a reconocer

emociones. “La idea de fondo es que estos niños tienen una gran

inteligencia, pero tienen problemas para percibir las emociones.

Nosotros no arreglamos su enfermedad. Pero permitimos que aprendan

a reconocer estas emociones usando un ser que no les provoca, por ser

artificial, el rechazo que sentirían hacia un desconocido”, explica

Daniele Mazzei, uno de los investigadores de este proyecto que se

presentó en el Humanoids 2014 celebrado en Madrid, el mayor congreso

mundial de robótica humanoide.

La técnica funciona por repetición. El psicólogo trabaja con un software

de ordenador que le permite ordenar al androide qué expresión facial

desea enseñar al niño a través de un interfaz que le permite moldear

una réplica digital de la cara del autómata. “Por ejemplo, sobre una

sonrisa, se le muestran múltiples variaciones y se le explica que todas

ellas son sonrisas”. La similitud visual de la posición de las facciones

—la curva de los labios, las arrugas en torno a los ojos— enseñan al

niño qué es sonrisa desde un punto de vista cognitivo. El programa se

complementará en el futuro con una app para tabletas o móviles con la

que el niño puede seguir practicando a reconocer expresiones, esta vez

con un ente virtual. Mazzei desvela que la elección de que el robot sea

mujer no es casual. “Usamos una mujer porque las terapeutas suelen

serlo y porque la relación con la figura materna facilita la aceptación del

niño de la máquina”. Este investigador reconoce también que aún

queda trabajo por hacer en el aspecto que presenta su robot:

“Queremos hacerlo más creíble. Incluir microexpresiones faciales y

movimientos dinámicos de las facciones. En eso estamos trabajando.

Cuando todos los elementos estén bien pulidos, podremos mandar a

nuestro robot a las clínicas”. Mazzei, eso sí, no da plazo de cuándo

podría terminar este perfeccionamiento.

El autismo es solo una de las aplicaciones que Mazzei y el resto de

investigadores del proyecto tienen en mente. “El proyecto se ha

impulsado con el autismo, pero quiere ir más allá. El robot que estamos

desarrollando emplea un análogo del cerebro humano que le permite

emular el razonamiento humano. Lo que creemos que falta en robots

domésticos de éxito como Roomba es la posibilidad de establecer una

relación empática. Sea en un museo, en casa o en un aula. Eso estamos

explorando”. Esta función está completamente desactivada para el caso

del autismo infantil. Ante el niño autista, el robot no es más que una

marioneta.

181. ¿Qué tipo de texto es?

A) Comentario.

B) Periodístico.

C) Divulgación científica.

D) Narración.

182. Identifica el texto donde predomina la narración.

A) Al grito del proletario los obreros salieron, después tomaron un taxi y se dirigieron a comprar un té.

B) El pulpo es el único animal con tres corazones.

C) Los grandes avances de la tecnología han permitido el desarrollo de

 algunos países.

D) Esa hermosa mujer de ojos miel, cabello rizado y labios rojizos.

183. Selecciona la opción que corresponda al fragmento que predomina

la argumentación.

A) Un curso completo de redacción comprende el estudio de la

 morfosintaxis, de la lexicografía, la lexicología y la semántica, y la

 estilística, la gramática estilística y la fraseología. Y también de la

 actividad práctica de la escritura y de la lectura constante de los grandes

 escritores.

B) Debemos ser capaces de perdonar siempre. Perdonar significa olvidar la ofensa. Algunos dicen: “perdono, pero no olvido”. No les crean: no han perdonado. Quien quiere perdonar y no olvida la ofensa, no conoce el verdadero sentido del perdón. Un perdón implica olvido y desmemoria.

C) El suicidio asistido en un acto que nos permite reflexionar.

 Profundamente acerca de los límites de la vida. En Oregón, Estados

 Unidos y Suiza, éste cuenta con la aprobación legal.

D) En realidad, en el caso de los animales superiores, conocemos

 suficientemente bien el tipo de ordenación de que se alimentan. Después

 de utilizar sus alimentos, los devuelven de una forma muy desagradable;

 pero no tan degradada, puesto que las plantas aún pueden utilizarlos.

184. ¿Qué es la información significativa?

A) Lo más importante de un texto.

B) La paráfrasis de lo más importante de un texto.

C) Información interpretada por un receptor en donde interviene la información contenida y el contexto.

D) Información interpretada de manera resumida.

185. Sinónimos de concebir.

A) Entender.

B) Dudar.

C) Sacar.

D) Tener.

186. Los siguientes datos, ¿a qué tipo de ficha pertenecen?

la jornada, “Salva la vida de personas”, página 16.

A) Bibliográfica.

B) Hemerográfica.

C) Resumen.

D) Hemeroteca.

187. Relaciona las fichas.

I. Cita textual. a. libros.

II. Hemerográfica. b. reproducción de un texto.

III. Bibliográfica. c. periódicos.

A) I-a, II-b, III-c

B) I-b, II-c, III-a

C) I-a, II-c, III-b

D) I-b, II-a, III-c

188. ¿Por qué en el siguiente texto predomina la descripción como forma del discurso?

El currículum vitae estándar es fundamental la información de contacto,

que comprende el nombre completo, domicilio completo, estado, código

postal y número de teléfono.

A) Porque se da características y se explica.

B) Porque contiene información personal.

C) Porque contiene información laboral y de experiencia.

D) Porque es un texto.

189. Características de la función poética de la lengua.

A) Rimas y versos.

B) Estrofas y ritmo.

C) Connotación y polisemia.

D) Poemas y rimas.

190. Ficha donde se abstraen ideas principales y fragmentos.

A) Hemerográfica.

B) Bibliográfica.

C) Resumen.

D) Cita textual.

191. Antónimo de niñez.

A) Senil.

B) Infancia.

C) Adulto.

D) Niño.

192. En el siguiente enunciado, identifica la función de las palabras en mayúsculas. Considera el contexto La señora Ramírez vio vagar sobre los labios de los jefes UNA SONRISA.

A) Predicado.

B) Objeto directo.

C) Objeto indirecto.

D) Objeto circunstancial.

193. Selecciona la opción que presenta un sujeto tácito o implícito.

A) Somos nada frente a la muerte infausta.

C) ¡Señor!, tiembla mi alma ante tu grandeza.

D) Yo he subido más alto, mucho más alto.

194. Elige el párrafo con la mejor redacción.

B) Así, la posibilidad y el origen del conocimiento son algunos problemas a

 considerar que presenta el conocimiento. Para iniciar, una vertiente

 filosófica que no podemos soslayar si queremos profundizar en el tema.

C) El conocimiento, en el inicio, ofrece una vertiente filosófica que no

 podemos soslayar si queremos profundizar en el tema. De modo que la

 posibilidad y el origen del conocimiento son algunos problemas a

 considerar.

D) El conocimiento, en principio, ofrece una vertiente filosófica que no

 podemos soslayar si queremos profundizar en el tema. En este orden, la

 posibilidad y el origen del conocimiento son algunos problemas clave.

195. PANADERO es a PASTEL como

A) Carpintero a madera.

B) Cirujano a anestesia.

C) Escritor a novela.

D) Veterinario a cortar.

196. Completa el siguiente enunciado

No te de_es re_elar porque las evidencias no se pueden re_elar.

A) b, b, b

B) b, v, b

C) v, b, v

D) b, b, v

197. Interpreta la siguiente analogía

Tú, como paloma, para el nido, y yo como el león, para el combate.

A) Los roles tradicionales del hombre y la mujer.

B) Las peleas del hombre y la mujer.

C) Crítica entre el hombre y la mujer.

D) Descripción metafórica.

198. Ve la vida de una forma SENSATA.

El antónimo de la palabra en mayúscula es

A) Irracional.

B) Prudente.

C) Cuerdo.

D) Formal.

199. Identifica la función de la lengua que predomina en la siguiente expresión.

El día se suicida arrojándose al mar.

A) Referencial.

B) Poética.

C) Apelativa.

D) Fática.

MARGARITA O EL PODER DE LA FARMACOPEA

No recuerdo por qué mi hijo me reprochó en cierta ocasión:

-A vos todo te sale bien.

El muchacho vivía en casa, con su mujer y cuatro niños, el mayor de

once años, la menor, Margarita, de dos. Porque las palabras aquellas

traslucían resentimiento, quedé preocupado. De vez en cuando

conversaba del asunto con mi nuera. Le decía:

-No me negarás que en todo triunfo hay algo repelente.

-El triunfo es el resultado natural de un trabajo bien hecho -contestaba.

-Siempre lleva mezclada alguna vanidad, alguna vulgaridad.

-No el triunfo -me interrumpía- sino el deseo de triunfar. Condenar el

triunfo me parece un exceso de romanticismo, conveniente sin duda

para los chambones.

A pesar de su inteligencia, mi nuera no lograba convencerme. En busca

de culpas examiné retrospectivamente mi vida, que ha transcurrido

entre libros de química y en un laboratorio de productos farmacéuticos.

Mis triunfos, si los hubo, son quizá auténticos, pero no espectaculares.

En lo que podría llamarse mi carrera de honores, he llegado a jefe de

laboratorio. Tengo casa propia y un buen pasar. Es verdad que algunas

fórmulas mías originaron bálsamos, pomadas y tinturas que exhiben los

anaqueles de todas las farmacias de nuestro vasto país y que según

afirman por ahí alivian a no pocos enfermos. Yo me he permitido dudar,

porque la relación entre el específico y la enfermedad me parece

bastante misteriosa. Sin embargo, cuando entreví la fórmula de mi

tónico Hierro Plus, tuve la ansiedad y la certeza del triunfo y empecé a

botaratear jactanciosamente, a decir que en farmacopea y en medicina,

óiganme bien, como lo atestiguan las páginas de “Caras y Caretas”, la

gente consumía infinidad de tónicos y reconstituyentes, hasta que un

día llegaron las vitaminas y barrieron con ellos, como si fueran

embelecos. El resultado está a la vista. Se desacreditaron las vitaminas,

lo que era inevitable, y en vano recurre el mundo hoy a la farmacia para

mitigar su debilidad y su cansancio.

Cuesta creerlo, pero mi nuera se preocupaba por la inapetencia de su

hija menor. En efecto, la pobre Margarita, de pelo dorado y ojos azules,

lánguida, pálida, juiciosa, parecía una estampa del siglo XIX, la típica

niña que según una tradición o superstición está destinada a reunirse

muy temprano con los ángeles.

Mi nunca negada habilidad de cocinero de remedios, acuciada por el

ansia de ver restablecida a la nieta, funcionó rápidamente e inventé el

tónico ya mencionado. Su eficacia es prodigiosa. Cuatro cucharadas

diarias bastaron para transformar, en pocas semanas, a Margarita, que

ahora reboza de buen color, ha crecido, se ha ensanchado y manifiesta

una voracidad satisfactoria, casi diría inquietante. Con determinación y

firmeza busca la comida y, si alguien se la niega, arremete con enojo.

Hoy por la mañana, a la hora del desayuno, en el comedor de diario, me

esperaba un espectáculo que no olvidaré así nomás. En el centro de la

mesa estaba sentada la niña, con una medialuna en cada mano. Creí

notar en sus mejillas de muñeca rubia una coloración demasiado roja.

Estaba embadurnada de dulce y de sangre. Los restos de la familia

reposaban unos contra otros con las cabezas juntas, en un rincón del

cuarto. Mi hijo, todavía con vida, encontró fuerzas para pronunciar sus

últimas palabras.

-Margarita no tiene la culpa.

Las dijo en ese tono de reproche que habitualmente empleaba conmigo.

200. ¿Cuál es el desenlace del cuento?

A) Margarita no tiene la culpa.

B) La metamorfosis de Margarita.

C) Margarita tuvo hierro plus.

D) La inminente muerte de Margarita.

201. La frase “A vos todo te sale bien” significa que el

A) Hijo le tiene resentimiento al padre.

B) Padre es presuntuoso con sus logros.

C) Hijo siempre le ha dado la razón al padre.

D) Padre es un excelente farmacéutico.

202. ¿Qué rasgos caracterizan al abuelo?

A) Vanidoso, ambicioso y egoísta.

B) Triunfador, perseverante y conflictivo.

C) Presumido e intolerante con su familia.

D) Exitoso, dedicado y preocupado por su familia.

203. ¿Qué sentimientos denota la nuera por su suegro?

A) Resentimiento y paciencia.

B) Admiración y confianza.

C) Conmiseración y tolerancia.

D) Empatía e impertinencia.

204. ¿Cuál es la intensión del autor?

A) Señalar las virtudes de los tónicos y vitaminas.

B) Criticar los efectos de la medicina alópata.

C) Analizar los efectos adversos de la ciencia.

D) Comparar la medina tradicional y la moderna.

205. El sujeto de la siguiente oración es Opuesta al pecado de la mentira, la veracidad llegó a representar el orbe cristiano una forma concreta de la virtud cardinal de la justicia.

A) La veracidad.

B) El pecado de la mentira.

C) El orbe cristiano.

D) La virtud cardinal de la justicia.

206. Identifica la opción que contenga el objeto indirecto de la siguiente

oración.

El hombre del auto le dice algo a su acompañante.

A) Le – a su acompañante.

B) El hombre – algo.

C) El hombre – su acompañante.

D) Le dice – el hombre.

207. El músico tomo un lápiz y sobre el pentagrama trazó las últimas

notas de su melodía.

Músico es a melodía como

A) Periodista a información.

B) Carpintero a madera.

C) Locutor a micrófono.

D) Escultor a estatua.

208. Selecciona el enunciado que tiene la acentuación correcta.

A) La selección de voleibol mostro una gallardía inédita en el juego inicial;

 eso fue solamente el arduo comienzo de múltiples victorias: áquello se

 perfilaba a un éxito profundo.

B) La selección de voleibol mostró una gallardía inédita en el juego inicial;

 eso fué solamente el arduo comienzo de múltiples victorias; aquello se

 perfilaba a un éxito profundo. Analiza el texto.

C) La selección de voleibol mostró una gallardía inédita en el juego inicial; eso fue solamente el arduo comienzo de múltiples victorias; aquello se perfilaba a un éxito profundo.

D) La seleccion de voleibol mostró una gallardía inedita en el juego inicial;

 eso fue solamente el arduo comienzo de múltiples victorias; aquello se

 perfilaba a un éxito profundo.

209. Selecciona el párrafo con la redacción correcta.

A) Aunque la tradición del mariachi tuvo comienzos humildes, y sus raíces están perdidas en el tiempo con poca referencia escrita que permita dilucidarla, pequeños conjuntos integrados por una guitarra, un violín, vihuela y arpa animaban fiestas familiares, bautizos y bodas hacen que surja el nombre “mariachi”. El mito popular atribuye el término a una semejanza con la palabra “marriage francesa”.

B) La tradición del mariachi tuvo comienzos humildes y sus raíces están

 perdidas en el tiempo. Con poca referencia escrita que permita

 dilucidarla. Pequeños conjuntos integrados por una guitarra, un violín,

 vihuela y arpa animaban fiestas familiares, bautizos y bodas, de donde

 proviene su nombre “mariachi”, el mito popular atribuía una semejanza

 con la palabra francesa “mi marriage”.

C) La tradición del mariachi tiene comienzos humildes, y sus raíces se

 perdieron en el tiempo, con poca referencia escrita que permitió

 dilucidarla. Pequeños conjuntos integrados por una guitarra, un violín,

 vihuela y arpa animaban fiestas familiares, bautizos y bodas. Todo eso

 hizo que surgiera el nombre “mariachi”, dado que el mito popular atribuyó

 a una semejanza con la palabra francesa “marriage”.

D) En primer lugar, la tradición del mariachi tuvo comienzos humildes y sus

 raíces están perdidas en el tiempo con poca referencia escrita que

 permitía dilucidarla. Cabe decir que pequeños conjuntos integrados por

 una guitarra, un violín, vihuela y arpa animaban fiestas familiares,

 bautizos y bodas, lo que explica el nombre “mariachi”, el mito popular

 atribuyó la semejanza con la palabra francesa “marriage”.

210. ¿En cuál de los siguientes textos se presenta una descripción?

R = En los caminos yacen dardos rotos, los cabellos están esparcidos.

Destechadas están las casas, enrojecidos tienen sus muros.

Gusanos pululan por calles y plazas, y en las paredes están salpicados los

sesos. Rojas están las aguas, están como teñidas, y cuando las bebimos, es

como si bebiéramos agua de salitre.

211. Un texto cuenta con una correcta disposición espacial cuando

R = Las palabras de la frase están ordenadas de forma lógica y

comprensible, no existen enunciados contradictorios,

repeticiones ni rupturas.